Circolare n.298 - REALIZZAZIONE DI PROGETTI: STRUMENTI DIGITALI (DM 187 del 26 marzo 2020)
Realizzazione di progetti: strumenti digitali (DM 187 del 26 marzo 2020)
In allegato la scheda progetto (DM187)
 298 - PROGETTI E STRUMENTI DIGITALI | [ ] | 252 kB |
 SCHEDA PROGETTO DM 187 | [ ] | 113 kB |
Circolare n. 297 - ATTRIBUZIONE BONUS DOCENTI L. 107_2015
ATTRIBUZIONE BONUS DOCENTI L. 107_2015
| Circolare n. 297-ATTRIBUZIONE BONUS DOCENTI L 107_2015.pdf | [ ] | 226 kB |
| MODELLO RICHIESTA ASSEGNAZIONE BONUS editabile.pdf | [ ] | 845 kB |
LIBRI DI TESTO A.S. 2020/21 - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LIBRI DI TESTO A.S. 2020/21 - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
| SECONDARIA BARRALI-signed.pdf | [ ] | 52 kB |
| SECONDARIA SAN BASILIO-signed.pdf | [ ] | 51 kB |
| SECONDARIA SENORBI-signed.pdf | [ ] | 84 kB |
| SECONDARIA SUELLI-signed.pdf | [ ] | 52 kB |
LIBRI DI TESTO A.S. 2020/21 - SCUOLA PRIMARIA
LIBRI DI TESTO A.S. 2020/21 - SCUOLA PRIMARIA
| PRIMARIA BARRALI-signed.pdf | [ ] | 44 kB |
| PRIMARIA SAN BASILIO-signed.pdf | [ ] | 46 kB |
| PRIMARIA SENORBI-signed.pdf | [ ] | 61 kB |
| PRIMARIA SUELLI-signed.pdf | [ ] | 46 kB |
Circolare n. 296-ORARIO SEGRETERIA PERIODO ESTIVO
ORARIO SEGRETERIA PERIODO ESTIVO
| Circolare n. 296-ORARIO SEGRETERIA PERIODO ESTIVO.pdf | [ ] | 170 kB |
Circolare n. 295-CERTIFICATO LICENZA E CERTIFICAZIONE COMPETENZE
CERTIFICATO LICENZA E CERTIFICAZIONE COMPETENZE
| Circolare n. 295-CERTIFICATO LICENZA E CERTIFICAZIONE COMPETENZE.pdf | [ ] | 224 kB |
Progetto Continuità N.O.I…. tra M.U.R.I. e F.I.L.I.
Progetto Continuità N.O.I…. tra M.U.R.I. e F.I.L.I.
L’ideazione, la stesura e la realizzazione del progetto è stato il tentativo di risposta alla triplice richiesta istituzionale del sostenere, del valorizzare e dell’indirizzare i discenti e i docenti alla continuità, nella continuità.
Nel bicentenario della scrittura de L’infinito di Giacomo Leopardi (1819), nel centenario della nascita di Maria Lai (1919) e nel trentesimo anniversario dell’abbattimento del Muro di Berlino (1989), il tema centrale intorno al quale si è sviluppato il sistema di attività è stato “Noi... tra muri e fili”.
Nell’ottica dell’arte relazionale e dell’arte comunitaria dell’intellettuale sarda, l’attenzione si è concentrata sulle tre metafore dell'orizzonte, del muro e del filo: l’orizzonte da raggiungere, il muro da demolire e il filo da intrecciare. Esse hanno coinvolto le menti pensanti e agenti dei nostri discenti.
Il processo di apprendimento-insegnamento-valutazione ha mobilitato approcci metodologici calibrati sui diversi ordini scolastici: un approccio ludico e un approccio laboratoriale.
Il compito degli insegnanti è stato predisporre un sistema di ambienti di apprendimento motivanti, atti a stimolare le relazioni umane, le capacità logiche, la fantasia, l’immaginazione e la creatività.
La Commissione e la Funzione Strumentale hanno accompagnato e sostenuto la processualità progettuale con la consapevolezza che la continuità è un modo di intendere l’Orientamento come diritto, opportunità e responsabilità.
